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版式設計原理（案例篇）：提升版式設計的55個技巧高CP值

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內容簡介: 分別從版式結構、文字要素、色彩、圖片、網頁版式五部分內容，將55組遵從設計法則的成功案例與存在問題的失敗案例進行對比，讓讀者深入思考「哪一種才是更好的版式設計？」並給出相應的提示；然后在下一頁中給出答案的同時，說明判斷孰優孰劣博客來網路書店的緣由，並進一步指出對應的設計要點。博客來網路書局這種具有趣味性的學習方法，有別於以往設計教材的簡單說教，使讀者在輕松閱讀的同時，通過案例對比的方法快速而牢固地掌握版式設計的基本原理。

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• 作者： （日）田中久美子，原弘始，林晶子，山田純也
• 出版社：中國青年出版社
• 出版日期：2015/01/01
• 語言：簡體中文

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內容來自YAHOO新聞

反課綱圍教育部 柯:打手部長 也要勇敢面對

反課綱學生林冠華燒炭身亡，引發其他反課綱學生群情激憤，昨天(30號)開始，數百人齊聚教育部前抗議，台北市長柯文哲今天(31號)表示，他相當震驚，反對用這樣激烈方法表達意見。柯文哲說，他昨晚一整晚睡不好，他重話要求教育部長吳思華，立刻出來面對問題，要當打手也要勇敢一點。(林麗玉報導)

反課綱微調、新北莊敬高職休學生林冠華燒炭身亡，引發反課綱學生從30號開始，再度集結在教育部前抗議，台北市長柯文哲31號一早，也送水給抗議學生給予聲援，柯文哲說，對於有反課綱學生燒炭，他還是反對用這樣激烈的方法表達意見，柯文哲說，這次的反課綱爭議，他很清楚，源頭不解決問題就無法解決，柯文哲也透露，他一個晚上睡不好，不知道教育部前學生在做什麼，柯文哲也重話，他要求教育部長吳思華應該要立刻出來，要當打手要勇敢一點。

與反課綱學生正面對話，他知道這是意識形態爭議問題，柯文哲說，教育部要強推一個被法院判決不合法的政策，基本上就不對，他個人主張採取降低衝突的方式，讓每個學校自己選擇教科書，不過教育部還是要出面面對問題，不能學生抗議，部長避不見面，柯文哲說，對於學生持續在教育部前抗議，部長不出來與學生對話，學生散不掉，他不希望學生受傷，也同情學生意見，不過更不希望台北市的警察，大熱天當人肉盾牌，兩邊怎麼做，讓他左右為難，至於送水給學生，怕學生中暑，不過問題不解決，抗議學生、警察兩邊卡在哪裡，一定會再出問題。

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新聞來源https://tw.news.yahoo.com/反課綱圍教育部-柯-打手部長-也要勇敢面對-024837576.html

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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