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媒體可視化設計心得分享

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內容簡介: 信息可視化致力於創建那些以直觀方式傳達抽抽象信息的手段和方法。可視化的表達形式與交互技術則是利用人類眼睛通往心靈深處的廣闊帶寬優勢，使得用戶能夠目睹、探索以至立即理解大量的信息。本書主要呈現可視化在媒體中的應用。同類書目中選題新穎，方向明確，主要呈現可視化在媒體中的應用，而不是把所有可視化作品融合在一起。本書收錄的項目均為國外優秀設計作品，作品完成時間較新，借鑒價值高。

王凱，出生於上海，畢業於上海大學美術學院，碩士學位，講師。2008年獲國家留學基金，以訪問學者在美國加州州立大學從事設計研究。主要從事多媒體藝術設計，圖形圖像創作，及藝術語言在傳播學中的發展研究。曾任教於上海應用技術學院，現任教於華東師范大學設計學院，並兼任華東師范大學BTEC項目中心藝術專業內審、廣西師范大學出版社社外編輯。

作品曾入選並獲得上海雙年展，藝術與科學——國際數碼藝術交流展，書法、篆刻等國內外多個獎項，並參與和主持設計多個環藝、多媒體、平面設計項目。包括同濟大學城市規划學院多個城市規划匯報方案、上海寶鋼環境識別及導向系統設計、寶山鋼管廠整體環境改造方案、上海浦東檔案館系列紀錄片攝制、上海市高地建設項目會展數據庫網站建設、新大辭海編撰等。博客來網路書局博客來書店博客來博客來網路書店

• 作者： 王凱
• 出版社：廣西師範大學出版社
• 出版日期：2015/03/01
• 語言：簡體中文

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內容來自YAHOO新聞

反課綱僵局解套 部長學生14:00對話

反課綱僵局解套 部長學生14:00對話反課綱學生佔領教育部進入第四天，下午教育部長吳思華將首度與學生會談，針對「微調課綱」交換意見，不過，學生將會談定調為「撤銷」微調課綱，更要求部長下台，雙方能談出什麼結果，下午見分曉。

學生、家長手舉看板，高喊抗議口號，上千名群眾周末聚集教育部前遊行抗議，要求撤銷微調課綱，學生佔領教育部進入第四天，現在僵局出現轉機，教育部長要和學生面對面坐下來談，時間就在下午2點鐘。反課綱學生：「第一撤銷黑箱課綱，第二要求部長下台負起政治責任。」

學生答應和部長坐下來談，目標就設定撤銷課綱，還有要求部長下台，這場會談教育部長吳思華親自出席，與會的還有次長林騰蛟，以及國家教育研究院的代表，而反課綱學生將派出建中的朱震、成淵高中的王品蓁等七名學生。

另外還有三名教師一起坐下來談，會談過程也會全程公開，提供畫面直播，部長親自上陣坐著談，就怕發生之前這場面。31號首度出面，短短半個小時，吳思華不斷被學生嗆聲，只給是非題，讓部長好長一段時間臉色鐵青不發一語，既然立法院將開談話會，教育部也選在前一天跟學生先來談，希望能化解僵局，回歸專業。

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  • 課綱爭議　教長學生面對面座談 (圖) 1 / 30 中央社 2015年8月3日週一 台北標準時間下午11時05分 Share to Facebook Share to Twitter Share to Pinterest Close Previous imageNext image

    新聞來源https://tw.news.yahoo.com/反課綱僵局解套-部長學生14-00對話-042204452.html

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    

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